МБОУ "Бакуринская СОШ имени А.П. Филиппова"
Республика Коми, Ижемский район, деревня Бакур
  • Школьный музей

    Школьный музей.Платон керка.Худ.С.Г. Григорьев

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

    Краеведение и музееведение в системе образования являются традиционными и эффективными средствами обучения и воспитания у школьников любви к родному краю. Одним из условий успешного решения познавательных и воспитательных задач школы является организация работы школьного музея. Его создание в школе вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, школе; о людях, которые здесь жили и живут, трудились и трудятся в настоящее время, а также желанием сохранить историю своей малой Родины.

    Школьный музей — это музей в миниатюре, отражающий узкие локальные темы истории или природы родного края. Тесно связанный со всем образовательным процессом школы, он создает благоприятные условия для индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, помогает развивать у них умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации.

    Опыт показывает, что происходящие сегодня события через сравнительно короткое время начинают стираться из памяти. Исчезают источники, связанные с этими событиями. Наш долг — успеть сохранить для будущих поколений все ценное и достойное. Если не фиксировать события и явления «по горячим следам», то позже их изучение потребует много сил и времени. Поэтому фиксация происходящих событий или явлений природы является актуальной задачей школьного музея. Фотосъемка и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев, формирование банка краеведческих данных, ведение специальных летописей и хроник, пополнение фондов школьного музея — все это является важным средством документирования истории родного края.

    Детская аудитория традиционно является приоритетной категорией музейного обслуживания. Кроме того, сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего детства, когда ребенок стоит на пороге открытия окружающего мира. В школьных музеях ребенок выступает не только как потребитель продукта музейной деятельности, но и как активный его создатель.

    Краеведческая работа ведется в школе уже в течение нескольких лет. Собранный материал по истории нашего края хранится в школьном музее. Данная программа предназначена для ведения краеведческой работы в рамках учебно-воспитательной деятельности и призвана помочь учащимся шире познакомиться с родным краем, глубже понять своеобразие его природы, истории и культуры, а также познакомиться с приемами собирательской и музейной работы через экскурсии, экспедиции, интересные встречи.

    ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ  ПРИНЦИПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ  ПРОГРАММЫ

          Цель программы: создать оптимальные условия для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

          Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:

    • активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся;

    • развитие их творческих способностей;

    • приобщение школьников к культуре предков, к традициям и обычаям русского народа, привитие чувства любви к родному краю;

    • воспитание у обучающихся гражданственности и патриотизма;

    • привлечение внимания школьников к проблемам сохранения истории и культуры родного края;

    • формирование и пополнение музейных коллекций, обеспечение сохранности экспонатов, учет фондов музея.

           Основные принципы осуществления программы:

    • принцип заботливого отношения друг к другу, к окружающему миру;

    • принцип совместной деятельности учащихся;

    • принцип целесообразности («все делать с пользой»);

    • принцип творческого отношения к делу.

    НАПРАВЛЕНИЯ  ПРОГРАММЫ

             Программа реализуется по следующим направлениям:

    • поисково-исследовательская деятельность;

    • учет и хранение фондов;

    • экспозиционная деятельность;

    • просветительская деятельность.

    Поисково-исследовательская деятельность

             Данное направление работы предполагает непосредственное участие учащихся и учителей в поисково-исследовательской работе по возрождению истории родного края. Для этого необходимо ознакомить их с методикой сбора и фиксации материалов, научить работать в фондах музеев, архивах и библиотеках, используя основные пути сбора историко-краеведческого материала:

    • планомерный систематический сбор документов, памятников материальной и духовной культуры;

    • экспедиционный сбор;

    • прием даров и случайных поступлений.

             Такая работа позволит:

    • принимать участие в экспериментальном проекте «Использование краеведческого материала на уроках» с целью издания в дальнейшем сборника методических материалов;

    • проводить на базе музея совместную работу учителя и учеников по исследованию проблемных вопросов истории родного края;

    • обобщать изученный материал в рефератах, творческих исследованиях учащихся;

    • участвовать в районных олимпиадах по историческому краеведению;

    • создавать фонд мультимедийных презентаций.

    Учет и хранение фондов

             Основные задачи данного направления работы музея:

    • создать необходимые условия для обеспечения сохранности фондов и сведений о них;

    • правильно оформлять основную музейную документацию (книги поступлений основного фонда и книгу учета научно-вспомогательного материала, а также акты приема материалов и предметов);

    • правильно оформлять учетные обозначения на музейный предмет;

    • точно записывать сведения о происхождении предмета, его связях с определенными историческими фактами и людьми;

    • организовать прием и выдачу музейных предметов;

    • обязательно фиксировать выдачу материалов на уроки и мероприятия.

    Экспозиционная деятельность

             Результатом поисково-исследовательской работы учащихся становится создание музейной экспозиции. Главная задача данного направления — способствовать повышению научного и эстетического уровня экспозиций. Для этого необходимо:

    • освоить и практиковать порядок создания экспозиции: изучение и отбор материалов, составление плана, разработка проекта художественного оформления, изготовление оборудования, текстов, элементов оформления, монтаж;

    • учитывать основные эстетические требования: ритмичность в расположении экспозиционных комплексов, равномерность насыщения их частей, пропорциональную загрузку экспозиционных площадей;

    • использовать в работе выставки-передвижки;

    • предусмотреть в экспозиции школьного музея разделы, в которых можно легко заменять материал, что даст возможность проводить в музее разнообразные игры и викторины с различными категориями школьников.

             Созданная экспозиция школьного музея должна стать центром просветительской работы в школе и на селе.

             Планируется создание экспозиций «История народного образования в деревне Липовка», «Летопись школьных лет».

    Просветительская работа

             Главная задача данного направления — вовлечение в работу музея значительного числа школьников, их родителей, учителей. Для этого необходимо:

    • продолжить обучение учащихся методам поисково-исследовательской работы;

    • проводить в музее совместные мероприятия: встречи, вечера, конференции, беседы, литературно-исторические композиции, экскурсии и др.;

    • использовать материалы музея на уроках истории, краеведения, русской литературы, изобразительного искусства, технологии, на уроках в начальных классах.

             Главный критерий повседневной работы музея — это проведение экскурсий и других форм массовой работы. При этом должен поддерживаться высокий теоретический и методический уровень этих мероприятий, комплексный подход, актуальность и занимательность, учет возраста, интересов и знаний участников, опора на экспозицию, материалы и актив музея.

    Канева Галина Михайловна.
    учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея
    Литература, Основы духовно-нравственной культуры народов России, Русский язык

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie